2022年11月3日下午，重庆市重点人文社科研究基地——重庆市儿童发展与教师教育研究中心工作推进会在图书馆十楼1005会议室召开。出席会议的有重庆市儿童发展与教师教育研究中心主任林长春教授、副主任路晨教授，以及李祚山教授、刘建银教授、魏勇刚教授、仲秀英教授、刘中黎教授、喻学忠教授、蒲淑萍教授、童莉教授、冯庆教授、许应华教授、陈君教授等来自学校教师教育相关研究领域专家和主要学术骨干共21人。本次会议由重庆市儿童发展与教师教育研究中心副主任路晨教授主持。

 会议开始林长春主任首先传达了学校孟小军副校长对基地工作的高度重视和希望，指出重庆市儿童发展与教师教育研究中心是我校建设教师教育特色鲜明的高水平综合性师范大学的重要研究平台，要努力建设好，充分发挥基地的重要功能。接着，林长春主任简要介绍了基地的发展由来与现状，指出当前基地在管理制度与规范化、高质量学术成果产出、社会服务与影响力等方面存在的问题。同时，说明了本次工作推进会的主要目的是群策群力，集中智慧，共同讨论基地的发展问题，围绕中心的研究方向、成果汇集、激励机制、平台作用发挥展开讨论。

 会上各位专家分别发表了自己的观点与看法。喻学忠教授提出应加强学术成果与基地建设之间的联系，建立学术成果相关激励机制。冯庆教授认为针对基地的建设，要建立大框架，基地发展需要有理念上的引领。陈君教授提出构建教师专业发展共同体，利用基地平台加强跨学科教育的研究，基地发展也可依托学校资源，服务川渝地区中小学。刘建银教授认为可以通过定期召开研讨会、学术沙龙来营造教育氛围，凝聚力量申报项目，建设儿童发展与教师教育案例库、数据库等来加强基地建设。李祚山教授提出可以加强不同专业领域学者之间的交流，教师教育研究要深入基础教育一线，教师教育学院也会为各位成员之间的交流合作提供平台与机会。参会代表针对基地发展建言献策，展开了热烈的讨论，在基地建设的顶层设计、专业发展共同体、跨学科合作、团队合作等方面达成了共识。

 最后，林长春主任对基地下一步建设工作进行了总结讲话。他指出，作为市级重点人文研究基地，儿童发展与教师教育研究中心应该发挥研究引领、实践服务的重要作用，为重庆市儿童与教师教育改革发展以及学校教师教育特色打造做出应有贡献。基地今后的发展一是要充分发挥学校教师教育的专业学科优势，建立学术共同体，聚焦优势特色，整合力量开展研究工作；二是凝练方向，开展精准研究，积极开展学术交流活动，多出标志性成果；三是树立品牌意识，科研成果署名要注明基地名称，加强基地宣传；四是建立激励机制，调动中心研究人员的积极性；五是要建立工作协调机制，分别设立综合组、文科组、理科组、艺体组，确定了相应的专家负责人。同时，表示将尽快根据本次会议讨论内容出台具体的工作实施细则。